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康复中心年度工作总结

时间:2024-06-04 11:24:16
康复中心年度工作总结(全文共2743字)

康复中心年度工作总结

康复中心在市、区残联的直接领导下,始终坚持走科学、专业化康复教育之路,秉承用心教学,以德育人的宗旨,立足于平等、关爱、助残、和谐的社会组织公益事业,以“康复一名儿童,幸福一个家庭”为服务使命,不断加强学习,提高技能,改善服务,追求成效,努力扎实地开展各项工作。现总结如下:

一、中心概况

*****康复中心自2014年成立以来,经过几年的苦心经营,业务逐渐扩大,收训儿童数量稳步增加,教师专业技能水平持续加强,康复效果和家长口碑不断提高。目前康复中心场地面积约600平方米,设有功能完善的个训教室20间、集体课教室1间、感统训练室1间,全部教室统一安装监控设施,场内明亮整洁,消防设施齐全。

2020年中心共收训特殊儿童112人,其中参加市残联康复救助项目儿童92人,个人自费参训儿童20人。年龄从2岁到13岁,生源主要来自长沙本地各区县,另有省内其他市县及外省儿童13人。经过康复训练,在我机构参训的全部孩子均有较显著的效果,各方面能力各项领域都有提升。

二、克服疫情困难,圆满完成线上康复工作

今年春节后由于疫情冲击,导致中心全面停课,影响孩子的正常康复训练,长期停训甚至会使孩子的状态倒退,前期的康复效果丧失,中心对此高度重视,没有简单的一停了之,在2月初得知疫情防控还将持续一段时间后,本着对孩子负责对家长负责的态度,我们即通过公众号、家长群等方式及时和家长进行沟通,提倡家长在疫情隔离期间积极开展居家康复训练,并安排每天的老师值班安排和康复指导内容。

2月底根据长沙市残联的统一部署,中心按要求做好线上康复的各项工作,精心组织老师制作教学文案,每天在公众号发布文章,通过文字、图片、音频、视频等形式,形象具体的展示每天的康复训练内容,老师分工负责,每天保持和家长孩子的在线沟通交流,积极解答家长的各种问题,指导和鼓励家长做好居家训练,鼓励家长客服困难、坚持不懈,完成每天的训练任务,确保在防疫隔离期间,不耽误孩子的康复干预与学习。全体老师春节过后即处于正常工作状态,每位老师分工负责3-5名孩子,每位孩子都安排详细的上课时间,每天进行考勤签到,上课的同时老师、家长在线即时沟通,双向互动,及时反馈。很多孩子通过居家训练,取得了较好的效果,语言认知、生活自理、社交表达、运动精细等多方面能力稳步获得提高,也受到了家长的好评。

三、确保疫情防控安全,全力做好全年康复救助工作

5月下旬根据上级通知复课的安排部署,中心迅速组织老师们返程,做好复工准备工作。按照防疫要扎实做好各项防疫工作,建立健全防疫防控体系,成立专门班子,制定了相应的一系列疫情防控制度,并严格责任到岗,任务到人,疫情期间实行封闭式管理,无关人员一律不准进入,安排专人负责健康管理和登记,对进入机构的所有人员进行体温测量和登记。配备充足的防疫所需物资,每天进行全面的消毒清洁,努力创造一个安全、健康、严谨、有序的康复环境,为顺利开训复课打好基础。

孩子顺利复课后,我们一如既往的全力抓好日常教学管理,严格按照《湖南省参加儿童康复救助定点机构服务指南》的要求,对符合康复条件的儿童按照接案建档、预估安置、评估、制定计划、开展康复训练、效果评估、结案、跟踪回访的流程,提供全面康复服务。

评估工作是康复训练的重要内容,不仅是制定教学计划和实施教学课程的基础前提,也是检验康复效果和调整训练内容及方向的重要依据。对每一位参训儿童,我们在预估了解之后,会进行针对性的评估,主要评估内容包括听觉能力、语言能力、构音能力、学习能力、生活自理能力等方面,在评估基础上制定专门的长、中、短期目标和计划,做到有的放矢。在康复课程体系上设置有个训课、感统课、亲子同训课、小组课(包括音乐、精细、社交、感知、运动、生活自理等领域)等课程,让孩子能够在不同形式的康复环境中,接受听觉、语言、言语、认知、交流等各个领域的康复训练,帮助孩子的综合能力提升,最终实现全面康复。

在康复工作中,孩子是主体,老师是指导,而家长则发挥着重要的主导作用,我们利用亲子课、家长培训、每日交接、在线交流以及社交媒体(微信群、公众号、网站)等形式,积极引导、鼓励家长提高家庭康复的意识,帮助家长掌握更多的康复知识和技能,主动利用家庭以及生活社会场景对孩子进行康复训练,通过家校联合为孩子提供随时、随地的全面康复支持,帮助孩子不断巩固和提高康复效果,能够早日实现康复,并顺利回归社会。

2020年中心共有92名孩子参加了康复救助项目,均按照上级规范要求完成了各项康复训练内容,绝大部分孩子都得到了不同程度的改善和提高,总有效率达到96.7%,家长满意度达到98.9%。

四、规范管理,安全第一

中心成立五年来,不断建立健全管理制度,用制度来约束和规范中心的各项工作。根据市残联下发一系列康复机构的管理规范,我们及时把上级的政策文件及时向家长和老师传达,并组织认真学习,把康复思想、教育理念,管理制度运用到康复中心的管理中,严格按照上级的精神和要求遵照执行,使管理更加规范化。中心各岗位如教学管理、后勤管理、安全管理等方面,分工明确,各负其责,各项工作定期检查考核,查漏补缺,康复工作始终走在正轨上。

中心始终高度重视安全及卫生保健工作,坚持“安全第一、预防为主”,全方面抓好安全及卫生保健工作。成立安全领导小组,明确各成员的职责分工;与每位教师员工签订安全责任书,将安全目标落实具体到人;制订消防安全制度和安全应急预案,对各类突发的食品事故、药品事故、意外伤害、火灾、电气事故、外出活动、恶劣天气等拟定相应的应对策略和流程;加强安全知识培训,提高员工及家长的安全意识和必备的安全应急技能;做好设备管理和消防检查,配置安全标识、应急灯、应急手电、灭火器等各种消防器材设施;做好定期安全排查和日常安全巡查,将安全隐患消灭在萌芽状态;对每位员工、儿童及家长按疫情要求进行健康管理,出现异常情况及时报告处理,每天做好教学区域的消毒杀菌工作;中心全部区域内建有24小时无死角监控系统,能够有效预防和支持各种突发安全事件的应急处理。由于安全工作做的扎实,全年未发生安全事故。

五、师资队伍建设

目前中心有教师员工25人,全部是专科以上的学历,其中本科学历5人。2020年中心改革了工资及考核办法,加大浮动工资的比例,倡导和鼓励多劳多得,能者多得,有效调动老师积极性,使教师队伍更稳定,也有利于优秀人才脱颖而出。

为了提高教师的业务水平,我们定期进行教研活动,把康复知识与技能传授给教师,积极选送年轻骨干老师参加全国网络轮训和省康组织的业务培训。青年教师的思想教育也很重要,她们远离亲人,有些教师思想不成熟,遇事不知如何处理,对待教师的成长,我们一方面在生活上关心照顾她们,另一方面定期进行师德教育,从如何使自己成为一名合格的教师入手,教育她们树立良好的职业道德观念,树立起康复老师的美好形象,教师在中心大家庭里感受到了集体的温暧,实现中心和个人的共同发展。

六、存在的不足和改进方向

1.教师教学水平参差不齐,教学氛围不够浓厚。应时刻要求自己,多充电,多学习,不断进取,提高自身理论水平,丰富自己的教学经验。

2.教学中有特色有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些自己上课的特色点。教师团队建设与社会融合性课程开展次数较少,教师之间交流较少。

回顾过去,*****康复中心已经走过了六年的发展历程,在上级政府和领导的关心支持下,在全体老师员工的共同努力下,中心各方面工作均走上良性发展道路,我们也有信心在接下来的岁月里,继续艰苦奋斗,励精图治,创造出更好的工作业绩,帮助更多的特殊儿童能够尽快康复,顺利回归社会!

*****康复中心

2020年12月

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