第一篇：物理教研组工作小结
八义集中学2014-2014学年度第一学期
学期工作小结
物理教研组
10.1.26
一年来，物理教研组在学校领导带动下，全体教师坚持教育教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，更新教育观念，完善和改进教学方法和手段，尤其在实验教学的探究活动中，有收获，有不足，有感悟，先把物理组本学期工作总结如下：
一、更新教育观念，坚持理论学习
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”，为加强修养，提高素质，我们认真学习了“成功论新编”“物理课程标准”、“教师如何评课”等教育理论，学习学科杂志，了解教研信息，实现资源共享。善学才能善研，善研才能善教，已成为物理组全体老师的共识，我们努力做到三新：一是新思想，创新课堂设计，以学生发展为本；二是新方法，使教学活动有教向学转变，向45分钟要质量，减轻学生的课业负担；三是新手段，运用现代化教学手段增大信息量，提高课堂效率。
二、积极参加和开展教研活动
1、我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效率，我们坚持开展集体备课活动。并把集体备课和个人备课结合，每周两次的集体备课和间周一次的教研活动落到实处，明确单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参看教法及实验准备等，然后同学年教师讨论，最后达成共识，充分发挥备课组的力量，做到资源共享。另外我们还坚持开展听课、评课 说课活动。尤其同一教材的教师之间，在听课之前先备课，设计教案相互切磋。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，重点是否突出，教法是否得当，思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求。使听课者有所收获，被听者找出自己不足之处，大家共同进步。
2、开设全市研究课。
开学初，我校新老师开设了面向全市的物理公开课，新老师刚刚毕业，对于这样的课面临很大的困难，但是全体物理组发扬艰苦奋斗的精神，全员参与，坚持听课和评课，都舍弃休息时间对开课老师进行指导，经过两个星期的努力，研究课取得了很大的成功。
3、更新教学手段，增大课堂容量
现代社会是信息的社会，物理教学也不能停留在只讲几个定律和公式，何况中考试题也越来越向生活实际靠近。我们为提高课堂效率，除了完成正常的教学内容之外，大量使用投影仪，把准备好的习题写在玻璃板上，大大增大了课容量。在这里后勤刘铁军主任给了我们大力支持，主动帮我们拉玻璃板，在这里再一次表示感谢。
王飞微机水平教高，下栽了很多物理课堂有关的小知识，如生活与物理，身边的物理等，我们把它穿插到课堂中，优化了我们的课堂，丰富了学生的视野。使学生产生一种物理是一门很有意思的学科，它和生活联系非常紧密，不管将来从事什么工作，都要学好物理，因为它是一种生存的需要。
4、实验教学物理组的特色。
物理学本身就是以实验为基础的学科，所以，实验教学是我们的根，这些年以来我们的实验教学开展的一直很好。但今年我们打破常规的教学方法，对实验教学进行了大胆尝试，把一些验证性的实验改为探究性的实验。为了适应时代的要求，为了学生可持续发展，在物理课程中我们增设物理“探究活动”的内容，给学生创设一个亲近生活、亲近社会的时空。 物理“探究活动”是在教师的指导下开展形式多样、丰富多彩的实践活动，使学生根椐自己的
兴趣和特长自主选择研究课题，并对活动中的某个问题进行研究，独立地分析问题和解决问题，最终对研究的问题有一结果。使学生在参加这些活动的过程中，学习知识、学习研究问题的方法，培养各种能力，并鼓励学生在研究的过程中，发现新问题，学习新知识，探究新方法，培养创新意识。物理学科课程是以讲授系统的物理知识为主要任务， 物理“探究活动”不以传授物理知识为主要任务，而是以学生主动参与社会、生活实践,亲身体验并从实践中感悟、探究为主，使学生通过实际操作或亲身体验获得直接经验，并利用所学知识进行分析、加工等，得出结果。
三、不足
我们在工作中随取得一点点成绩，但学无止境，教无定法。无论是教育教学，还是其他方面，都有待于提高，如课件制作水平不是很高，尤其作为教研组长的我，微机水平不高。有时也有松弛的思想，这是我们共同努力的目标。在今后的工作中，我们会积极配合学校的活动，更好的承担起全校的物理教学任务，以学生发展为本，以学校荣誉为荣，努力工作。
第二篇：物理教研组工作小结 2014
物理教研组工作小结 2014——2014年度第一学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新课程标准，已经如期地完成了教学任务。本学期初二已经完成科学探究至八年级下第16页的全部内容，初三已完成了第十章至第十六章全部内容，期末复习工作也在顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的集体备课，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，全体物理备课组在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益 1．设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。 本学期教学研究内容主要是：优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。 2．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习洋思经验，借鉴洋思中学，三级备课"做法和"先学后教，当堂训练"课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。 3．组织每位教师每学期上好一节示范
第三篇：2014-2014年度第二学期物理教研组工作小结
2014-2014年度第二学期物理教研组工作小结
本学期物理组的教研活动，以科学发展观指导教学研究，以促进每一位教师的专业发展为核心，以教好每一位学生为工作目标，按照市教研室和学校教务处的工作要求和布署，我们围绕以下几个方面开展了教研组活动。
一、建设教师队伍
1、促进教师队伍建设的专业发展和可持续发展
本学期学校教师发展方面的主题词是：自我发展、自我更新。物理组参加了学校组织的各项教育教学评比活动，完成了高中教师把握高考能力竞赛、优秀教案评比 ……此处隐藏2042个字……小结
本学期是我校物理教研组认真贯彻新课程改革方案，努力探索并实施高效课堂的教学模式，在认真做好高三年级高考复习以及高一、高二基础年级正常教学和研究的基础上，针对教育教学改革的形势和实际教学的需要，加大了教研组工作的力度，在教务处、教科处的领导下，在校长的关心和亲自带领下，认真地完成了本年度省级课题的申报工作和其他各项工作。具体工作简要汇报如下：
一、加强教研 狠抓常规
1、深入学习，全面提高教师素质
各年级教师通过教研活动，认真钻研新课程标准和高考考试说明，吃透其精神，领会其意图，并能贯彻于平时教学之中。设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促进课程改革。在基础年级的高一、高二年级也统一步调，把研究新课程标准常态化。
为获得更及时的高考最新信息，我校派员参加了2014年省高考研讨会及全省创新教学大赛分别派员参加观摩，会后专门组织教研组活动，参会及观摩的老师进行了专题发言，向全组传达了高考新精神以及创新教学大赛体验，使全组老师深受启发。
2、相互学习、取长补短，共同提高
本学期，物理教研组的14位老师分别上了公开课，其中市公开课1节，提供了相互学习和探讨的机会，同时，也促进了开课者本人的教育教学，教学研究和探讨蔚然成风。
2014年高考结束，教研组及时组织全组老师做好高考题，体验高考最新气息，这项工作得到了大家一致好评，也增长了解题命题能力。
3、抓好常规管理，提高教学质量
本学期面向全市开了一节新课程与多媒体整合的教学研究课，另外还通过录像课的形式进行高效课堂教学研讨。骨干老师进行了示范课教学。为了加强对青年教师的培养，我组还组织了校内教师的创新教学比赛和实验技能大赛，**老师将作为我校参加全市物理实验技能大赛的参赛选手参赛。教学管理进一步细化和量化，要求青年教师听课不少于25节，备课组长不少于20节，除了有完整的听课记录外，还必须有听课评价。物理听评课小组继续翻牌听课，几位老师认真听课，积极评课诊断，并与授课老师进行交流，促进青年教师成长。另外，加强了“师徒”结对工作，以老带新，以新促老，带动了全组老师的共同进步。
在学生研究性学习课题指导方面，教师们能够将物理课教学与研究性学习有机结合，并分别在各班开设课程，进行有关课题研究，上交研究材料，研讨研究成果。
高考是学校工作的重心，高考成绩是一所学校的生命线，只有抓好高三备考教学，做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作，才能不断提高教学成绩。由于我校这一届高三只有理科补习班教学，教师也是属于兼课形式，教学管理上困难不少，但是备课组老师都能克服困难，完成教学任务，无论是教师的集体备课，还是课堂上的精讲多炼，处处都能体现师生的默契配合，后期考试成绩节节攀升，高考成绩更是喜人。
本学期的几次大小考试中，在与本县其他兄弟学校的对比中看得出，虽然存在着生源等方面的客观劣势，但是高一、高二、高三各个年级物理备课组老师都能尽心尽力，获得了多次领先。
4、加强教研，加强资源共享，充分发挥集体备课的功能。
物理教研组依靠集体的力量，资源共享，形成团结向上、荣辱与共、人际和谐、能力互补的教学氛围。在加强各年级备课组活动方面给出了具体的要求，做到备课标、备进度、备学生、备教法、备技术、备作业、备测验。本学期的精品教案经互相讨论再定稿，在此基础上，各任课老师针对各班的实际加以调整，体现自己的特色。
5、加强实验教学，通过实验教学突破教学质量瓶颈。
物理是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习物理的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高物理教学质量的重要一环。在教学中，克服各种困难，尽量上好每一节物理实验课。本组教学中，课前准备周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
为迎接2014年全省教育督导检查，组长带领实验员以及其他老师认真准备，实验室有关材料整理有序，及时认真的完成了学校的任务要求。通过自制教具的研讨，使得全组教师的实验水平有一个新的发轫点，达到深层提高。
二、加强课题研究，提高教师的教科研水平
本学期继续参与校长主持的省省级社会科学“十一五”规划课题《新课程背景下*****的研究》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。同期参加其他在研课题的研究，提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。
三、加强青年教师的培养，促使青年教师迅速成长，注重形成核心实力
1、组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
2、强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等(来源 Www.)学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。
3、积极参加各级教研活动，观摩学习。本学期坚持参加市中心教研活动，高一年级3月17日参加在****中学的研讨课，授课人是***；4月28日是我们*****中学高二年级承担的一节公开课《光的粒子性》；高三年级专题复习课4月14日在市八中举行，授课人***。值得强调的是，在我校进行的研讨课上，校长也在百忙之中关心帮助并作了重要指示。参会同组老师献计献策，精心磨课，公开课得到了圆满成功，得到了与会中心教研组老师的好评。
4、给年青教师创造机会，争取将他们推介出去，得到锻炼提高。今年的全市中心教研活动高二研讨课由青年教师刘继军执教，开始时感觉压力大，但是在全组老师共同帮助和几位经验丰富的教师精心指导下，授课人力排众难，终获成功。
四、积极培优磨尖，指导优生进行竞赛辅导
高一年级、高二年级老师继续组织学生进行奥赛辅导，组织了高一、高二年级学生报名参加2014年5月举行的全国高中物理应用知识大赛，并在我校设立
了考场；组织高一、高二年级奥赛辅导小组学生进行2014年9月举行的全国物理奥林匹克竞赛预赛报名工作，报名总人数118人。
指导并协助高二年级学生报名参加综合实践活动竞赛、通用技术设计竞赛，学生响应积极，纷纷展示个人成果。
指导学生报名参加创新知识大赛、通用技术大赛。
五、取得的成绩
1、学生的学习习惯得到了培养，学生学习物理的思路有所拓展，物理成绩稳步提高。
2、全组撰写并参评论文14篇，分别荣获一、二、三等奖。全组老师完成了学期论文或教学反思的撰写。组织教师参加江西省继续教育网上自学的相关工作
3、协助学校组织相关人员参加教育督导检查，物理实验室相关工作顺利通过检查。
