首页 > 教学资源

一语组教研活动小结

时间:2024-08-30 09:28:30
一语组教研活动小结(全文共1895字)

一语组教研活动小结

摸索前行,苦中有乐

时间过得真快,本学期受疫情影响,整个学期是网上学习。我们一语组身处异地,面对网络教学的巨大挑战,一次又一次克服困难,挑战自我,在不断的摸索中前行。

一、加强理论学习,提高认识。

在毫无准备的情况下,开展线上教学,对于年过40的我来说、对于身处异地的小老师们来说,无疑是一个巨大的挑战,我们彷徨、我们紧张!庆幸的是,学校领导及时给出了指导:第一时间召开了“墨水湖小学线上教学教学筹备会”,紧接着明确任务,召开“墨水湖小学线上教学工作安排”会、“墨水湖线上教学平台测试”会、“墨水湖小学线上录课指导”会、“墨水湖小学手机录课指导”等等,让我们在茫然无助的时候找到了可操作的方法,做到心中有数,对自己即将面临的工作有了全面的了解,同时也试图去规划自己班级的线上教学,努力提升线上教学效果。

二、潜心钻研教材教法,教研活动扎实有效。

线上教研,跟线下教学相比,有许多的局限性,但在我们组,我们却能做到集中教研和分散教研相结合:

1、每周一是我们一年级的校级教研和区级教研活动,是我们的集中教研时间。在这时,大家会进行思想的碰撞,业务能力不断提升。就说校级教研吧!首先,明确任务、分工明确。教研组长提前上传集备的教学设计,分成不同的板块,将人员分成不同的组,从不同的方面进行研讨。其次,正式教研的时候,由主备人分块说自己的教学设计、教学意图。接着,就由大家讨论交流:重点、教法、效果,哪些地方很精彩,哪些地方需要改进,更重要的是怎么改?要有具体的方法。最后,教研组长梳理问题及解决方法,主备人对自己的教学设计进行修改。此后,主备人需将修改后的教学设计上传教研组长审核,这时基本上是点对点的指导,一遍不行两遍两遍不行三遍,直到满意为止才开始制作课件。而对于课件、后期的微课制作,都是马虎不得的,老师们都是经过多次打磨。说起区级教研,老师们都是精心准备。每次都会有中心发言人,大家除了把自己的意见和建议以文字的形式呈现给中心发言人外,还积极参加线上互动。及时把自己的想法、做法和区内老师沟通、发现区内老师好的做法给予肯定,并运用到自己的教育教学中。

2、虽然隔空,我们一年级的传统做法----随时随地教研,仍然一直延续。听完了一节课,精彩的地方,大家会在群里不由自主的分享;对有的地方存在质疑的时候,也会无所顾忌地在群里交流;更可贵的是,哪怕在答疑时,遇到疑难,大家也会随时请教、能者解答。在这里我们只有不耻下问,没有不懂装懂。

三、虚心好学,不断提升。

在这种氛围中,老师们在不断的成长:在第八周教研活动中,郭蕾执教的《古对今》第二课时作为集体备课主题,在组内进行研讨。老师们提前利用周末时间,查看教案、搜集资料,为她提供力所能及的帮助。在教研会上,黄校长指出她的教案平均用力,重点不突出,周老师建议她每个小节各有侧重点,突出重点,总结性的语言要精准。老师们也纷纷提出想法建议。经过会上集体研讨和会下她自我琢磨,最终修改完善,定稿。通过此次线上教研活动,她说:“我不仅完善了此次课程,更收获了老师们在教学上的宝贵建议,学习了老师们对待教学那一丝不苟的精神态度。”丁楠老师说:“作为年轻老师,每一次的教研活动都能让我受益匪浅,在学习中进步,在研讨中成长!”刚开始答疑时间都是等着学生来问问题,后来教研时周老师,陈老师分享答疑好方法,丁老师就知道了学生不提问那就自己来提问,学生在回答问题时巩固今天所学,老师也可以第一时间掌握学生学习情况。应用之后,她深刻地感受平时不活跃的班级群一下就活跃起来了,每天与学生进行沟通交流,距离也拉进了不少。再比如答疑时,从老师发布问题到学生回答,这段时间会刷屏,老师们听完一一评价,很费时。周老师发现了一个好方法,听完学生答案后,将群内禁言,统一解决出现的问题,这样学生也能听的明白,不会被刷屏了。分享之后,许多老师拿去应用发现果然效率提高了,而且学生都很明白哪里错了需要改正。

四、群策群力,搞好线上教学研究。

本学期,围绕教研重点,配合学校工作的安排,组织好班级学生有序开展线上学习,这是个巨大的工程,一点都不夸张。如何有效开展早读、如何让更多的人参与到下午的答疑活动中来、如何布置班级的家庭作业、如何促进学生的课外阅读、如何指导学生写好字,一连串的问题都要深入思考,寻求到最好的办法。我们年组的老师在黄校长的带领下,善于学习也善于分享,在大家的共同探索下,我们似乎找到了一些好办法:

有效开展早读:定时给出早读内容、10分钟练习朗读、每人30秒之内的语音分享、及时在v校反馈加分

有效答疑活动:方式要多样:语音+小练习

语音:巩固上午所学知识点、抽听语音及时评价

小练习:针对上午所学知识点,完成小练习,拍照提交,批改后v校反馈

班级作业布置:写字+题型练习

写字:发送写字视频指导

题型小练习:答题卡

课外阅读:开展“每日一诵”,以“古诗+儿歌(童谣)”轮流进行。(这项活动我们采取自愿的原则,持续了3个月,每天都基本上有40人坚持诵读。)

最后,我想说的是在这个教研组里,我们学会了及时深入的教学研究,学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升,更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活。这一学期,苦过,但更多的是成长的快乐,甜甜的。

《一语组教研活动小结(全文共1895字).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式