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高三备考的思路与措施

时间:2024-09-04 13:20:35
高三备考的思路与措施(全文共1181字)

高三备考的思路与措施

一、总体目标:在2023年高考实现二本以上达线率百分之三十的达线率,即200人。

二、存在问题

1、班主任的管理

班主任教师整体年龄偏大,精力不足,另素质也需提升。存在问题有三:

一是管理理念较陈旧,对班级的管理没有系统的规章制度,难以应对新的学生情况,已不适应新课改新高考的要求。

二是思想不太重视,精神上存在懈怠侥幸心理,认为学生素质好一些就降低了管理的要求,甚至有的实验班的学生屡屡出现违纪行为。

三是目标意识淡薄,对本班所要达到的班级目标、高考目标只停留在模糊的状态,没有形成“人盯人、一人一策”的精准帮扶对策。

2、教师的教学

教师的教学缺乏系统引领,没有高瞻远瞩,缺乏对高考大目标的宏观把控。

一是目光短浅。教学中有时只停留在月考、期中的小目标,没有对阶段性知识在高考中的比重进行深入的分析,在教学中盲目浪费时间,致使总体教学效率不高。

二是对学生学情了解不到位。教师对学生学习的难点、节点、疑点不清楚,以致于教师台上挥汗如雨,台下学生毫无热情,被动接受,致使学生学习效果差。

三是“重讲轻练”。由于对学生学情的模糊,对目标把握不准,教师往往自习也盲目的讲课讲题,学生几乎没有练习巩固的时间,造成学生的能力提高受阻。

三、备考思路与措施

根据高二年级这样的实际情况,结合我们要达到的高考目标,提出以下思路与措施:

1、思路:二本定位,力培一本,紧盯边缘,情感关注所有学生。一轮复习,狠抓基础,搭建学科内知识体系,达到“固本”的目的,由于本届高一由于活动较多,一轮复习可适当放缓,力争在2023年1月底完成;下学期进入二轮复习,以专题形式强化能力,达到“会用”目的;三轮复习利用有效时间进行巩固、查漏补缺,进行考前模拟,强重点提升考试技能,调整好心理状态,达到稳定发挥甚至是超常发挥。

2、应对措施:

一是针对班主任的问题,要明确责任,树立典型,严格落实奖惩制度,激活班主任队伍的工作热情;此外,定期召开班主任例会,互相学习交流好的管理经验,形成浓厚的“重管理,向管理要成绩”的氛围;最后,要及早明确高考成绩班级及个人奖励办法,激励班主任紧盯“目标生、边缘生、潜力生”,激发班级教师团队的强大力量,将我们的学生托起来,达到我们的高考目标。

二是针对教师教学的问题,所有老师都要研究近三年高考试题,研究新高考考法及方向,给教学定方向,有大单元教学设计意识;课堂定位要准确,立足学情,明确侧重点,做到“心中有人”授课;要给学习练习的时间,并且要限时训练,题目讲评要有侧重点,提高教学效率,不能“满堂灌”;利用课外活动辅导时间培优、补短板,从课下了解学生学情,以备上课。

三是针对学生。和学生讲明高考的重要性,讲清学与不学的利害关系,鼓励学生奋发学习,实现自己的高考目标;教师在关注学生的同时引导学生制定合理的阶段性目标,不断成长,持续关注,重在坚持;在级部和班主任严格管理的环境下,要求学生告别“三闲”,即少说闲话、少干闲事、少看闲书,利用零散时间进行学习。

总之,时间紧,任务重,压力大,这是高三的主旋律。在工作中我们将抓主要矛盾,学会取舍,最后用一副对联与大家共勉:有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴!我将带领高二年级高扬奋斗之帆,换发斗志昂扬,向着2023年的高考目标勇毅前行!

谢谢大家!

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