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小学教师教学评价方案

时间:2024-10-12 14:24:43
小学教师教学评价方案(全文共1690字)

七峰小学教师教学评价方案

 

教师教学评价分两部分,其一是对平时教学情况打分,其中责任心占10分,教学资料占10分,教案占10分,上课占10分,作业占10分,六项合计为60分:其二是合格率占10分,优秀率占10分,平均分占10分,名次占10分,四项合计为40分,教学情况两部分合计满分为100。

一、语文教学评价办法

1、合格率。(满分10分)

一、二年级合格率为95,达到得6分,合格率为100得10分,低于合格率3扣1分,从6分中除。

三、四年级合格率为90,达到得7分,合格楼为100得10分,超合格率2得1分,加到10分为止,若低于合格率2扣1分,从7分钟扣除。

五、六年级合格率为90,达到得8分,合格楼除为100得10分,超合格率1得1分,加到10分为止,若低于合格率1扣1分,从8分钟扣除。

2、平均分。(满分10分)

一、二年级均分为85,达到得6分,超均分3分加1分,加到10分为止,若低于均分1分扣1分,从6分中扣除。

三、四年级均分为80,达到得7分,超均分2分加1分,加到10分为止,若低于均分1分扣1、分,从7分中扣除。

五六年级均分为80,达到得8分,超均分1分加1分,加到10分为止,若低于均分0.5分扣1分,从8分中扣除。

3、优秀率。(满分10分)

一、二年级优秀率得6,超5得1分,加到10分为止,若低于优秀率3分扣1分,从6分中扣除。

三、四年级优秀率得7,超3得1分,加到10分为止,若低于优秀率2分扣1分,从7分中扣除。

五、六年级优秀率得8,超2得1分,加到10分为止,若低于优秀率1分扣1分,从8分中扣除。

4、名次。

期末检测名列得10分,第二名得9分,以此类推。本名次在上学期末基础上进1名加1分,加满为止,同上期相比,若降低一个名次扣1分,升降分值在名次得分钟扣除或增加。

二、数学教学评价办法

1、合格率。(满分10分)

一、二年级合格率为95,达到得7分,加到10分为止,超合格率3加1分,从6分中扣除,若低于合格率此项以0分计算。

三、六年级合格率为85,达到得8分,超合格率2加1分,加到10分为止,若低于合格率此项以0分计算。

3、优秀率。(满分10分)

一、二年级合格率为95,达到得7分,超合格率3得1分,加到10分为止,若低于合格率此项不分。

三、六年级合格率为85,达到得8分,超合格率2加1分,加到10分为止,若低于合格率此项不分。

3、平均分。(满分10分)

一、二年级均分为95,达到得7分,超均分3分加1分,加到10分为止,若低于均分不得分

三、六年级均分为80,达到得8分,超均分2分加1分,加到10分为止,若低于均分不得分。

4、名次。

期末检测名列第一名得10分,第二名得9分,以此类推。本名次在上学期末基础上进1名加1分,加满为止,同上期相比,若降低一个名次扣1分,升降分值在名次得分钟扣除或增加。

三、平时教学情况评价办法

1、责任心。

服从领导分配,能保质保量完成各项工作,关心爱护学生,不歧视差生,不体罚和变相体罚学生,教学基本功过硬,工作责任心强,虚心好学,团结同志,关心集体,师德高尚,也与奉献,教学效果好(检测名次在者得10分,四五名得8分,其余的6分)

2、教学资料。

能按时完成学校及教导处下发和各类表册,及时制定切实可行的各类计划,学期结束时有高质量的总结,上交听课记录、学困生转化、家访联系卡、科学实验报告、英语听力、语文阅读检测资料,全部交齐的10分,缺者扣分。

3、教案。

教学环节齐全,有自己独特的简介,不抄袭旧教案,提前备好课,能充分开发课程资源,充实教材内容,加法有创新,能自制课件或教具辅助教学,书写规范、简明、实用,有板书设计和教后记。优秀得 10分,合格得8分,较差的6分。

4、上课。

能认真上好每一节课,课前准备充分,能调动学生的积极性和主动性,课堂结构设计合理,知识传授准确严密,重难点突出,在传授知识的同时,重视培养能力和创新精神,坚持听课评课,每学期听课不少于15节。授课能面向全体学生,因材施教,教态大方,语言简洁、生动、有逻辑性、启发性和趣味性,板书工整规范,按时完成教学任务,内容适中,教学效果显著。优质得10分合格的 9分,交叉的 8分。

5、作业批改。

作业布置科学合理,难易适中,有代表性,批阅及时,尽量做到面批面改,重视学生作业书写格式指导,工整规范,作业布置不搞一刀切,对困难生吃偏饭,作业以基础知识为内容,不加重学生作业负担,作业批改打分依据每学期两次作业检查和教导处不定期的抽查,分优、中、差三等,得分分别是哦10 、9、 8 分,无书面作业的学科的任课教师,作业批阅打分为5分。

6、教研。

能积极参加教研活动,有教研课题,有于专题相关的教验论文,大胆尝试新课改倡导的自主、合作、探究学习的方法,积极参加上级主管部门组织的各类论文征集活动,论文或课例获省级以上得 20分,地级得10分,市级9分。对请假超过一月的教师,教学成绩考评取本次教学打分均分的一半进行打分。对任两个年级统考科目的教学成绩得分是将两个班均分相 除以2后,按各项得分打分。

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