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初三毕业班语文教学工作总结

时间:2024-07-01 05:36:11
初三毕业班语文教学工作总结(全文共1189字)

本学期我担任**班语文教学工作,毕业班,教学任务重,学生陌生,学校时间抓得紧,感觉压力较大。经过一个学期的努力,我适应了初三的工作节奏,融入到同事们之间,圆满地完成了教育教学工作任务。现总结如下:

一、走近学生,关注思想教育。初三学生会出现明显的两极分化和思想波动,关注学生的思想状态是搞好教学的必须工作。开学第一课我就对学生进行了人生理想、职业规划和当前形势的教育,让学生正确认识初三,尽快进入初三。为此,我特意安排一次写作,题目是《这才是初三的模样》,引导学生思考初三应该怎样渡过,将会遇到哪些困难,如何去克服。期中考试后,我会对学生思想波动较大的情况,进行了专题座谈,指导学生如何正确看待中考,看待成绩,如何科学安排时间。

二、紧住课堂,重视有效教学。课堂是学习的主阵地,必须让它发挥关键作用。我做到每节课严格课堂纪律,自己从不迟到,无特殊情况绝不拖堂;每节课都充分备课,课前安排预习和朗读;讲课重视学生主体地位,课堂讲练结合,关注知识积累和能力提升;关注中考考点和答题技巧的指导;关注学生语文学习习惯的养成和学习兴趣的激发;关注学生课外学习和课外阅读的指导。

三、强化常规,提高教学效率。

1.认真落实“双减”,作业减量提质,课堂增效减压。每天的课后作业尽量考虑动手、动脑都有,书写、朗诵或实践兼顾,时间控制在20到30分钟。紧抓作业批改,紧抓后进生的学习督促跟踪。一直坚持作业的全批全改,把握学生知识掌握情况,随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促,对于作业问题多、问题大的学生进行单独指导。通达多种途径表扬优秀作业。

2.基础知识方面以自学积累为主,教师指导方法,个人完成,小组检查,利用零碎时间进行抽查,关注新题型,重视分类积累,保持每周都有训练。

3. 狠抓古诗词积累背诵。课堂上指导理解,合理安排时间推进背诵和默写;关注易错点和难点,加强反复练习,注重实效,抓重点,突破难点。

4.阅读训练重视答题方法指导。课堂上指导学生运用浏览、略读、细研等方法,练习整体感悟和快速阅读,强化圈点勾划等方法指导。文言文重视课内与课外的同类、同作者题材的勾连;现代文重视有教育意义的美文、小小说的练习。充分利用《高分突破》等资料,加强课外现代文的答题指导,本学期重点指导了议论文和记叙文的阅读。

5.写作方面重视方法指导和限时作文训练。本学期共进行了6次作文指导和限时作文,另有课外作文2次,考试作文4次。主要指导了记叙文写作的开头、结尾、详略安排、细节描写,以及简单议论文写作。

6.名著阅读本学期指导了《艾青诗选》、《水浒传》、《儒林外史》和《简爱》,由于大部分学生没有仔细阅读原著,这一块是个难点,目前只能要求学生强记强背资料和练习中的知识点。下学期再加强专题复习和练习。

四、不断学习,积极参与教研。

坚持听课、评课,本学期共听课12节,每次听完课都主动找主讲教师谈谈感受,学习对方的优点为,也指出对方的不足。主动帮助年青教师的成长,参与他们的课题,关注她们的公开课,尤其是本学期来了很多实习生,我对他们在经验上毫无保留,技巧上相互探讨,希望双方互相学习,教学相长。

下学期,我将继续加倍努力工作,深入研究中考新动态,科学规划全面复习,细致做好培优辅差,有效开展应考指导,为每一位学生的美好前途,为学校语文中考成绩提升不懈奋斗。

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