第一篇：报纸征文
由相术星座之说谈及
我们取笑八卦天相的的无知，却对星象星座深信不疑。其实二者并没有本质区别，甚至，从某种意义上来说，星座学不过是中国传统的星象说，只是更为科学化一点。这样看来，两者似乎是同宗的，但为什么结果却截然不同呢？
首先，是社会环境不同。随着科学的发展，或是出于这样那样的原因，这些曾经被奉为神圣的东西一夕间被打上了伪科学的标签，并逐渐成为大众认识。当一个东西被大众所共认时，它就成了真理，而试图冲破的人就成了异类，猴子排异性。盲目批判使得我们无法去看清。
外来的和尚好念经，似乎真应了这一点，我们很容易的接受了这些舶来品。是社会遗忘了他们，还是社会本就认可了他们，总之他们是大行其道的。
或许你会反驳，我觉得星座学很准啊，他谈及的与我很相似啊。曾经我也这样认为，但之后我就产生了怀疑，为什么，源于一件事。我不清楚星座中生日是公历的，于是按照自己农历的生日去对号入座，是白羊座，很准，初时的我这样认为。而后忽然听到公历日时，恼恨地去做了修正，是金牛座，准，是我的感觉。而后，我就迷茫了，为什么错误与非错误都是准的？再然后我仔细地研读了各个星座的说法，惊奇的发现，是极为相似的，那些语言。突然间明白，文字游戏与我们开的玩笑，亦或许说是我们自己骗了自己。
在明白自己是哪个星座时，潜意识里已经接纳了他，也就是说自己不会排斥，甚至会欣然接受。而在读到其中的语言时，我们总会不自觉地对号入座，将自己引入到情景中去，由文字找寻自己的特点，甚至会不自觉地向之靠拢。于是我们得到了准的信号，不来源于语言本身，只是我们内心的认可。
这一点，与相术之说是大同小异的。这个世界不存在神，自然不会又神力法术之能，但这个世界有人，有一群善于观察，善于读心的人。并非靠超自然能力，不过是简单的看人之功，当然形成这种能力也是不容易的。相，是精髓。通过人的语言，肢体语言，表情等解读人内心的想法，以及渴求。根据这些，给予人某些安慰与希望。大多数人去看相算命，定是有他的烦恼或需求的，而这种烦恼一旦得到舒解，这种需求一旦得到满足，人会觉得相士是准的。而且，在与相士交谈的过程中，由于你带了很强的主观感情去的，你会不自觉地将他的话与自身联系起来，甚至会将自身情况套入他所设的情景中，于是你觉得他是神奇的。其实，不过是你自己出卖了自己，得到了你所需要的东西。因而，与其说相士神奇，不如说他们是希望的撒播者。当然，那些十足的真正的骗子除外，那些撒播的不是希望，而是病毒，是瘟疫，是炸弹。
当然，这其中也包括我们的个人因素。总觉得自己受过高等教育，是不该有看相卜卦的行为的；总觉得自己是新世纪的骄子，是该多向外学习的；总觉的自己是时代的追风者，是不愿意回首触及这些老古董的。不论如何，我们在心里已经判了他们的死刑，将之架上了绞刑架。
无论是相术之说，还是星座之说，总是信则有不信则无的，要看自己怎样取舍罢了。是的，总归是由你决定的，而不是外界的任何什么，他们不过是打开了一扇门，进与不进则全由自己。会受影响是肯定的，活着，就要联系着，就要影响着。但只要你坚守，是没有什么能左右的，因而，做好自己才是最重要的。
心研部樊俊杰
第二篇：我和报纸的故事征文
我和报纸的故事征文
我和报纸的故事
马林丽
我是小学四年级的学生，今年10岁了，你别看我年龄不大，《小学生学习报》已经陪伴我整整四年了。它就像一位无声的老师每天都循循然善诱人，博我以文，约我以礼，使我懂得许多做人做事的道理。更重要的是，它对我的学习有着很大的帮助。
我耕耘于单元知识的测试里；攀登于奥数知识的迷宫里；畅想于优美飘香的作文版块里；沉醉于丑小鸭变身白天鹅的梦幻童话里；遨游于充满乐趣的知识迷宫里……就这样，我享受着读《小学生学习报》的整个过程，并从中学到了许多知识，明白了许多道理。真正体验到了成长的步伐，体会到了学习的乐趣，感受到了阅读的快乐。
《小学生学习报》上面的知识有很多，不仅有语文，而且还有数学，这对一向喜欢数学的我可是件大好事。这上面的数学题都很难，但我可没有向它低头，有时间就会去研究。如果有幸解出一道题，我高兴得做梦都会笑醒的；即使解不出来我也不会沮丧，我会默默记下来，向别人请教。还有，我觉得专心致志去思考一道题，不管结果怎么样，这样的过程很值得我开心，不仅令我开动了脑筋，也激发了我对数学学习的兴趣。
《小学生学习报》上还有许多的作文，每篇作文都值得我用心去品味。有的虽然仅有几句话，但每一篇都很生动、有趣、真实，里面充满了浓郁的生活气息。在“阅读大视野”中，我曾读过一篇《感人的同学情》，文中十岁的乔什·豪斯里因患淋巴癌不得不接受化疗。第一次化疗之后，乔什·豪斯里开始掉发，他干脆把头发都剃光了，但他的同学们却没(更多请搜索：wwW.)有嘲笑他。他们商量着要拿出具体的行动支持他跟病魔抗争。后来，他们班的男生都剃了光头，女生都戴着印有乔什·豪斯里名字的帽子。同学们天真而温暖的友情，令乔什·豪斯里感动不已，也深深地打动了我的心。
《小学生学习报》就像一扇扇知识的大门，正在等着你去闯开，我一定要拿着一把把金灿灿的钥匙去闯开一扇扇知识的大门！
和你一路同行
李易珂
我是从上幼儿园就开始看报纸了，当时最喜欢看《电视报》，因为报纸上有许许多多彩色的图片，有趣的漫画。每当看到我装模作样看报纸的样子，就忍不住哈哈大笑，戏称我是“报纸迷”。
上了小学一年级后，妈妈便给我定了一份《小学生学习报》，我一有空闲就随手翻阅，学习报上有作文，有习题，有故事，有漫画……但我最喜欢看故事，有的故事妙趣横生；有些故事悲伤难过；有的故事意味深长。尤其连载故事最吸引我，我总是看完这份就急切盼望下一份。从此我真正喜欢上了报纸，和报纸有了不解之缘。
很快我步入了三年级，有写作文的任务了。我有喜有忧。作文成了我头疼的一件事，但很快我找到了写作的老师——报纸。于是我看报纸又多了又一个习惯——摘抄。报纸上的优秀文章、精选习题、知识乐园等我都一一剪下来，分门别类地贴在摘抄本上。这个办法可真好，《三门峡报》、《西部晨风》、《河南日报》、《小学生学习报》等，在我的剪刀下被逐一归类，我的摘抄本越来越厚，我就越来越喜欢报纸了。当然我也有了很大的收益，擅长写作的我居然有了一个美称“小才女”。功劳肯定是我的报纸啦！我从他身上得心应手查找自己所需内容，再加以自己的观点就成了。比如一次习作，老师以“环保”为话题。如何动笔呢？我把报纸上所有探讨环报问题的文章统统查找出来。浏览完一遍，我的心里也有谱了，抓住了关键问题，我笔下生花，作文轻而易举完成了。
报纸不仅仅在语文上帮助了我，在数学上也给了我很大的收益。因为我发现报纸上不全是烦恼的数学题，还有一个个生动有趣的数学小故事。当我在阅读 ……此处隐藏1696个字……采用了大标题、长篇幅报道的形式，头版头条的新闻视觉冲击较大，响应党政。《羊城晚报》由“一个馒头引发的**”为标题，文中介绍馒头税是由政协委员潘耀民的一份提案提出的，进而展开评论，谈的较具体，属时评类，而《深圳特区报》则开门见山，直接提出馒头税，两者在版面位置选择上也有区别。《羊城晚报》用多半个版面来谈公务车gps事件，以“装gps先公布公车具体数量”为标题展开一系列报道，归入了问政部分，成为广州两会的一项内容。关于新西兰海滩107头巨鲸搁浅死亡的事件，《羊城晚报》较《深圳特区报》冲击力小一些，因为后者的图片更大更详尽，解说也较具体，足见重视度。关于阿里巴巴的新闻，《羊城晚报》以“阿里巴巴b2b公司ceo卫哲引咎辞职”为标题展开叙述，所占篇幅较小，而《深圳特区报》则以“阿里巴巴人事大震荡”为标题，图片加解说，所占版面较大，并且采访到了所涉及人员，文章以对话的形式展开，由事件相关人员亲自叙述使得文章更有贴近力度，而且事实性准确性较高。在房产税方面，两份报纸也有很大的不同，《羊城晚报》采取追访的形式，以重庆和上海为点，报道房产税试点工作中遇到的一些情况和处理结果，引起大众的讨论，《深圳特区报》则比较总。两份报纸同样注重了教育和城市建设方面的消息，但都比较分散，涉及教广。在综合娱乐新闻上，两报在安排上也没有太大的区别，《深圳特区报》更系统些，将内容分类，娱乐八卦新闻较少些。在民生实事上，《羊城晚报》更贴近生活，涵盖了绝大多数人的生活，形式上类同于讲故事，阅读起来比较轻松，感性较多，《深圳特区报》就显得有些框架感，生冷，偏理性。两份报纸在处理上的不同可
能是由于其着眼点大小不同，角度不同，性质不同，侧重点有所区别。
第四篇：报纸策划
《自律简报》二版策划 二版后勤万象责编：xxxx
一 本期主题与题目
主题：新学期新气象
题目：xin的起点
二 本期背景、目的
虽然连续的阴霾，但是对于新一个学期的到来每一个学生都会希望自己有一个全新的面貌，所以这次二版涉及了xin的起点，其一新的起点表示新的学期呈现新气象，其二心的起点代表一份重新开始奋斗的信念。希望通过本版的报道同学们可以更加明确自己新学期的目标，激发同学们的斗志。
三 内容设置
1 “明”人点津
2 老师谈“新”
3 趣味话谈
4 新学期目标确定导航
四 具体内容
1新学期目标确定导航（负责：xxxxxx）
这版主要是帮助同学们确立、明确自己的目标，为自己照亮前行之路。（作为主稿） 2 “明”人点津（记者：xxxx）
新学期伊始，很多人都会策划着这个学期应该完成的目标，但是有些时候缺少了方法和途径。这块内容主要是明人支招，那些在学校里卓有成绩的“老鸟”帮助一些迷茫、不知所措的学生指点迷津。此块以故事形式展现，通过事件使同学反思得到启示，更通过他们的经历来帮助成长。（普通稿500字）
3 老师谈“新”（记者：xxxx）
对于新学期，老师们总有一些嘱托和期许。他在本版给同学们先提下醒，同时敲敲警钟。（普通稿 要求500字左右）
4 趣味话谈（记者：xxxxxx）
新学期刚开学，在假期里总会有一些有趣的事情、多彩的经历，跟同学们一起分享。（要
求100到200字）
五 稿件来源
1文记采访，写稿。
2 网络搜索。
3 网络照片、记者拍摄照片。
六 人员安排
由责编负责，文记四名，摄影记者一名。
七.时间安排
3月4号：发老师策划
3月4—10号：责编改稿
3月10号：责编交稿
3月11-12号：主编定稿
3月15号：责编定版
3月18号：主编定版
第五篇：报纸编辑的特点
报纸编辑的特点
一版面
版面是稿件，标题，图片，照片，线条，色彩整体结构的组合。
报纸分对开报，四开报。一张全开纸为108*78厘米，对开报为其一半大，四开为四分之一大，对与四一半为四个版面，现趋8个版以上，各版内容分工不一，头版为要闻。 ··版面常识
1·报头。报名所在位置，一般为头版左上角。除报名外，还有日期，星期，期号，报刊代号等
2·报眼（报耳）。与报头相对的右上角位置
3·报眉。报纸除第一版外，从二版开始横贯全版的通栏直线以上位置，因该位置形如人眉，故名。一般标有报名、版别、版面内容、年月日等。
4·报尾。每版右下角的方寸之地，一般发不显著的新闻。
5·栏。各报根据实际需要，将版面垂直分割为相同的等分，一个等分为一栏。四开报一般为六栏，每栏十一字，也有七栏的；对开报一般为八栏，每栏十三字（如工人日报）。实际编排时，常有变栏的情况，即“跨栏”现象，但这种变化仍以原栏为基础。
6·空。为便于阅读，报纸每行之间留有间隔，铅字排版叫“镶条”，激光照排为“留空”。 7·行。横排一横条，直（竖）排一直条为一行。
8·字。报纸用字分标题字和文字字。文字字一般为三种：消息、通讯、图片说明等用小五宋（图片常用小五楷）；言论、编前编后用小五楷（楷六）；较为重要的文字，如重要按语及着重强调部分用小五黑（黑六），“本报讯”三字一律用黑体小五号（黑六）。标题字则一般有10种以上的变化。
9·花边线。重要新闻、专栏及有意强调的稿件用花边线加圈，有时也采用上下或左右加线装饰。
二、头条、言论和专栏
头条、言论和专栏是支撑报纸版面的“三大件”。对于一份报纸而言，这三者犹如一个人的骨架，舍此则无法立起来。
1、头条
头条也叫头条新闻，它不属于新闻体裁的范畴，而是属于报纸编排的范畴。
新华出版社出版的《新闻工作者手册》对头条作了如下解释：
“（头条是）报纸每版最重要的消息。横排报纸的头版头条，通常登在第一版报头之下的左上角或上半版，其它版刊登在左上角或上半版。头条通常为消息，也偶尔为通讯、来信、文章和新闻言论等其它体裁的新闻报道和言论。直排报纸的头条刊登在右上角或上半版上。”
简而言之，其定义也可概括为：头条是刊登在报纸头部的内容重要、主题新颖、导向鲜明的
新闻。
头条的版面特征为：
1)编排精。头条无论是消息、通讯、来信、言论或其它体裁，其文体都很规范。
2)标题新。立意新颖，大气，字号处理醒目。
3)位置重。即位置摆得庄重大方，忌小家小气。
4)装饰美。常采用标题铺网、字号变体、文周加花线等装饰。
实际编排中，头条常配以言论，有的头条亦可为两条或两条以上的新闻集纳。
