高三作为学校最高年级，是教育质量的出口年级；高三学生的整体素质代表着学校的教育品质，一定程度上反映学校的办学水平；由高三师生团队共同建设的高三文化，是引领学校发展的宝贵精神财富。为了形成能体现高考备考特点，具有规范、凝聚、激励作用，和谐、高雅的高三文化，特制定本计划。
物质文化建设高三年级的物质文化包括师生仪表、班级布置和宿舍面貌，是看得见、摸得着的东西，具有“桃李不言”的隐性教育功能与良好教育效果。
物质文化建设安排3个月时间，重点工作时间表为：
2014年9月规范师生着装、发饰，基本消除长发、怪发、染发现象，杜绝穿拖鞋或不着校服进入教学区；教室布置和宿舍内务达到基本要求。
2014年10月巩固9月份成果；提高教室黑板报品位，两栏布置整洁美观，学生课桌、讲台、储物柜符合高三班级文化建设要求；宿舍内务达到学校标准；学生集合迅速，口号响亮，广播操质量高。
2014年11月宿舍布置整洁、温馨、高雅，既有鲜明的个性，又有浓厚的文化气息；利用校运会展示高三师生精神风貌。
制度文化建设“没有规矩，不成方圆”。高三年级制度是各级政府政策、法规、条例，社会的道德观念以及学校的各项规章制度在高三年级工作、学习和生活中的具体体现，是高三年级师生共同认可并自觉遵循的行为准则。高三制度文化，既要体现制度的严肃性，又要反映高考备考的特殊要求，还要具有人性化特点。建立良好的年级制度文化和班级制度文化，是学校文化建设的一项重要内容。
制度文化建设安排3个月时间，重点工作时间表为：
2014年9月贯彻《中学生守则》、《中学生行为规范》，落实教导处和德育处有关教学常规管理和学生管理制度，建立年级会议制度、师生值日检查制度、请假制度和考评制度。
2014年10月落实课堂常规，整顿课堂秩序，基本消除随意进出课堂和课堂上玩手机、睡觉等严重违反课堂纪律现象。狠抓学生行为习惯训练，杜绝打架、抽烟、考试作弊等严重违纪行为；加强内宿生管理，严格执行作息制度，进一步组织好晨读、晨练，形成良好的生活习惯。
2014年11月全面实行导师制，开展会诊制，落实责任制；形成学生自治管理模式。
精神文化建设高三的精神文化，以高三师生共同认同的价值观念和生活信念为核心，是高三年级的本质、个性和精神面貌的集中反映。高三年级的精神文化具体表现在教风、学风、班风和集体舆论、人际关系等方面。我们的任务是：通过高三精神文化建设，使全体高三学生更加懂事，更加成熟，更加有礼貌，更加有爱心；形成“特别有信心，特别能吃苦，特别有作为”，“高境界做人，高水平学习，高品位生活”的高三精神。
精神文化建设一直持续至高考，前4个月重点工作时间表为：
2014年9月班级拟定高考备考行动口号；学生自定惠州二模考试目标；召开2014年高考备考动员大会；开展学生干部领袖素质训练；首次评选各班十项标兵。
2014年10月开展班风建设大行动；寝室长培训，提交寝室文化建设方案；营造惠州二模考试应考氛围；召开高三年级学生家长会；组织惠州二模考试，狠抓考风考纪。
2014年11月检查惠州二模考试目标达成情况；学生自定深一模考试目标；落实导师制、会诊制；组织广播操比赛；开展“我为建文留下啥”大讨论。
2014年12月检查导师制、会诊制执行情况；收集备考中的动人故事，培育高三学生中的榜样；组织学习方法交流活动；第二次评选各班十项标兵。
第二篇：中学高三文化建设计划高三作为学校最高年级，是教育质量的出口年级；高三学生的整体素质代表着学校的教育品质，一定程度上反映学校的办学水平；由高三师生团队共同建设的高三文化，是引领学校发展的宝贵精神财富。为了形成能体现高考备考特点，具有规范、凝聚、激励作用，和谐、高雅的高三文化，特制定本计划。
物质文化建设 高三年级的物质文化包括师生仪表、班级布置和宿舍面貌，是看得见、摸得着的东西，具有“桃李不言”的隐性教育功能与良好教育效果。
物质文化建设安排3个月时间，重点工作时间表为：
2014年9月 规范师生着装、发饰，基本消除长发、怪发、染发现象，杜绝穿拖鞋或不着校服进入教学区；教室布置和宿舍内务达到基本要求。
2014年10月 巩固9月份成果；提高教室黑板报品位，两栏布置整洁美观，学生课桌、讲台、储物柜符合高三班级文化建设要求；宿舍内务达到学校标准；学生集合迅速，口号响亮，广播操质量高。
2014年11月宿舍布置整洁、温馨、高雅，既有鲜明的个性，又有浓厚的文化气息；利用校运会展示高三师生精神风貌。
制度文化建设 “没有规矩，不成方圆”。高三年级制度是各级政府政策、法规、条例，社会的道德观念以及学校的各项规章制度在高三年级工作、学习和生活中的具体体现，是高三年级师生共同认可并自觉遵循的行为准则。高三制度文化，既要体现制度的严肃性，又要反映高考备考的特殊要求，还要具有人性化特点。建立良好的年级制度文化和班级制度文化，是学校文化建设的一项重要内容。
制度文化建设安排3个月时间，重点工作时间表为：
2014年9月 贯彻《中学生守则》、《中学生行为规范》，落实教导处和德育处有关教学常规管理和学生管理制度，建立年级会议制度、师生值日检查制度、请假制度和考评制度。
2014年10月 落实课堂常规，整顿课堂秩序，基本消除随意进出课堂和课堂上玩手机、睡觉等严重违反课堂纪律现象。狠抓学生行为习惯训练，杜绝打架、抽烟、考试作弊等严重违纪行为；加强内宿生管理，严格执行作息制度，进一步组织好晨读、晨练，形成良好的生活习惯。
2014年11月 全面实行导师制，开展会诊制，落实责任制；形成学生自治管理模式。
精神文化建设 高三的精神文化，以高三师生共同认同的价值观念和生活信念为核心，是高三年级的本质、个性和精神面貌的集中反映。高三年级的精神文化具体表现在教风、学风、班风和集体舆论、人际关系等方面。我们的任务是：通过高三精神文化建设，使全体高三学生更加懂事，更加成熟，更加有礼貌，更加有爱心；形成“特别有信心，特别能吃苦，特别有作为”，“高境界做人，高水平学习，高品位生活”的高三精神。
精神文化建设一直持续至高考，前4个月重点工作时间表为：
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2014年10月 开展班风建设大行动；寝室长培训，提交寝室文化建设方案；营造惠州二模考试应考氛围；召开高三年级学生家长会；组织惠州二模考试，狠抓考风考纪。
2014年11月 检查惠州二模考试目标达成情况；学生自定深一模考试目标；落实导师制、会诊制；组织广播操比赛；开展“我为建文留下啥”大讨论。
第三篇：上寨中学校园文化建设实施计划上寨中学校园文化建设实施计划
一、指导思想……此处隐藏2593个字……p>
创设以学生为主体的校园文化活动项目。根据教育发展的宏观环境及发展趋势，依据人本发展理论，以学生为主体的校园特色文化活动围绕必须以全面推进素质教育、培养德智体美等全面发展的高素质人才的目标，努力把思想道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面，有力地促进学生的全面发展和健康成长。
创设以教师为主体的校园文化活动项目。教师是人类灵魂的工程师，
要为人师表，其品德和人格将对学生的成长产生直接的示范影响。加强师德建设是校园文化建设的重要内容，我们将采取以下措施：一是制订明确的培养计划和方案，把师德培养纳入师资队伍建设计划，对全体教师进行以加强教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质为核心内容的相关教育。二是制订学校师德建设工作条例、师德建设实施细则等规定，明确教师应尽的师德义务和要求。三是建立奖惩机制，对师德优秀的教师在晋级、评聘、职称评审方面给予倾斜政策。四是建立健全学校师德监督机制，组织由学校领导、在职教师、退休教师等参加的师德监督检查小组，设立“师德建设”信箱（校长信箱），鼓励教师更新思想观念，完善道德修养，使“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”的观念深入到每一位教师心中。
五、校园文化建设的保障机制
校园文化是一项系统工程，它具有多侧面、多角度、多层次的特点，它的建设和发展既要有正确的指导思想和明确目标，又要有系统的理论观点和有序的探索。
1.建立校园特色文化建设管理网络。成立校园特色文化建设协调指导委员会：设主任1名，副主任3名，委员若干名，负责校园特色文化活动的策划、规划、协调、管理、检查、考评。校园制度文化建设以办公室为主负责组织实施；校园环境文化建设以总务处为主组织实施；校园活动文化建设以政教处（班主任）、教务处（学科组）和校团委（学生会、文学社等）为主组织实施；活动文化教师项目由工会为主组织实施。活动文化各项目组设首席指导1名，负责各项目组
活动管理、项目活动计划及执行；聘任指导教师若干名。
2.实行活动指导教师聘任制。各项目组活动指导教师实行跨年级、跨学科聘任制。首先请全体老师填写特长信息表，再根据活动需要，由项目主管实行聘任。根据需要，聘任校外指导教师。
3.校园活动文化实行课程化、科研化管理。为保障校园活动文化规范化，实行四定，定时定地定计划定人员，周日下午半天时间为校园文化活动时间，纳入课程管理，排出校园活动文化课程表，各项目组订出行动计划，项目组首席指导实行全程监控，指导教师积累指导材料，撰写阶段专题报告，以科研的形式来创建校园活动文化特色。
4.注重过程管理，实行跟踪考评。校园特色文化建设关键是过程，过程的关键是参与，特别是活动文化，过程就是氛围，参与就是效果， “关注过程，重在参与”是管理的基本原则。为此，根据活动文化项目特点，定期组织展评活动，对活动情况实行滚动考评，在滚动考评的基础上，对活动成果进行奖励和推荐。
2014年9月
第五篇：新建中学2014年校园文化建设工作计划新建中学2014年校园文化建设工作计划
为进一步深化学校校园文化建设工作，切实贯彻《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》（教基[2014]5号）精神，根据市教育局的要求，结合学校实际，特拟定新建中学2014年校园文化建设工作计划。
一、工作目标：
1.进一步加强和完善各项制度，形成既有统一意志、又有人性光辉，生动活泼的制度环境。
2.加强学校领导班子建设，班子成员既要严格要求自己，以身作则。又要树立依法治校、以人为本的管理理念，进一步规范学校管理行为。
2.全体教职工能自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，形成“团结进取、务实创新、为人师表”的师德风尚。
3.教育学生遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，养成良好的行为习惯。积极探索培养学生良好行为习惯的有效方法，形成长效机制。
4.进一步绿化、净化、美化校园，让校园的一景一物都能起到潜移默化的教育作用。
二、主要工作内容和措施：
1.认真开展学习、宣传、贯彻新《中小学教师职业道德规范》专项教育活动，落实相关要求，重教育、重规范、重自律、纠建并举，进一步提高教师队伍的师德素质和专业水平。
2.切实加强学生行为习惯养成教育。结合家庭、社会等方面的力量，全员共管、严格要求、持之以恒，重点培养学生良好的道德习惯、文明礼貌习惯、生活习惯、学习习惯、劳动习惯等等。
3.注重学生班集体文化建设和 寝室文化建设。班集体既是学校的基础，
更是促进师生共同成长的园地。加强班级管理、开展丰富多采的班团（队）活动，形成积极健康的班集体文化；寝室是学生生活、交际的重要场所，健康文明的寝室文化，可以给学生情操上的熏陶，有利于学生人生观和价值观的形成。
4、结合“五创”（创放心食堂、创放心校园超市、创安全文明宿舍、创绿色生态校园、创和谐平安校园）活动，加强学校管理，进一步强化师生安全意识，构建和谐平安校园。
5、充分利用好“五一”劳动节、“五四”青年节、 “七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。利用入学进校、入队、入团仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育。坚持每周一次的升国旗仪式，进行联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话，对学生进行积极正面引导。
6、以庆祝新中国成立62周年为主题，深入开展第8个“弘扬和培育民族精神月（每年9月）”教育活动。
三、日程安排：
3月至4月中旬：
开展“查不足、找问题、解矛盾、保稳定”主题教育月活动、开展发展提升年活动、开展“深入创先争优、致力转型升级”主题教育、拟定校园文化建设工作计划、植树节活动、清明节活动。
4月下旬至5月中旬：
开展“深入创先争优、致力转型升级”主题教育、“五·一”劳动节活动、“五·四”青年节活动。
5月下旬至6月中旬：
开展“深入创先争优、致力转型升级”主题教育、端午节活动。 6月下旬至9月下旬：
开展“深入创先争优、致力转型升级”主题教育、“七·一”活动、毕业主题教育、新生入学行为规范教育、“弘扬和培育民族精神月”教育活动、“九·一八”国耻纪念日活动、教师节活动。
10月至12月：
建国62周年庆祝活动、中秋节活动、重(请收藏本站WWW.)阳节活动、元旦活动、总结校园文化建设工作、评估检查。
新建中学
2014年3月1日
我们整理了以下相关范文：衡水某中学高三语文年度计划
中学校园文化建设
中学校园文化建设初探
乌鲁木齐市第五中学2014年校园文化建设计划
龙潭河镇中学校园文化建设五年推进计划
